Robert J. Sternberg, Psicólogo: «Tus habilidades intelectuales cambian, la inteligencia se va aprendiendo» | Educación

El estadounidense Robert J. Sternberg (Nueva Jersey, 73 años) pasará a la historia de la psicología por su celebre teoría triangular del amor ―tiene que haber intimidado, pasión y compromiso―, pero también ha dedicado mucho tiempo al estudio de la inteligencia humana, creatividad y aplicación al mundo de la educación. Está convencido de que la enseñanza no debe limitarse a la transmisión de conocimientos, sino insistir en el desarrollo integral de la inteligencia. El expresidente de la American Psychological Association, el extrovertido Sternberg, ha compartido su saber con los alumnos y profesores de la Universidad Camilo José Cela en Madrid, donde concedió una entrevista a este diario. Aunque dirigió el Centro de Psicología de las habilidades, las competencias y la experiencia de la Universidad de Yale, en la actualidad es profesor en Cornell.

Pregunta. Usted distingue tres tipos de inteligencia: analítica, creativa y práctica. ¿Cual es mejor tener?

Respuesta. Una combinación de todas. Usas tu creatividad para generar ideas, pero todo el mundo tiene malas ideas, ¡hasta Einstein!, y necesitas habilidades analíticas para discernir si son buenas. Pero también se necesita habilidades prácticas para comunicar las ideas de una manera que la gente pueda escuchar. Cuando las cosas no funcionan en una relación de pareja ―eso les pasa a los otros, no a nosotros [se ríe]― se necesitan habilidades analíticas para plantar qué está pasando: ¿Tienes un amante? ¿Estás cansado de mí? ¿Estamos fallando en la comunicación? Y se necesitan habilidades creativas para decir, «bueno, si las cosas no van bien, ¿cómo puedo hacer que vayan mejor?». Asimismo, es necesario practicar destrezas para asegurar que se produzca cualquier idea de que el realmente empieza a funcionar con su pareja.

PAG Ahora más que nunca hay que trabajar en equipo de una transversal y esa es una habilidad que las empresas piden fomentar en las escuelas.

R Sí, y ese es un gran punto cuando yo hablo en las escuelas. Las pruebas para medir el coeficiente intelectual se basan casi siempre en la individualidad, cuando los problemas del mundo real casi nunca lo son, involucran interacciones con personas como o tu pareja, tu jefe, tus compañeros de trabajo, tus amigos, la gente de tu iglesia… Se enfatizan las habilidades propias, cuando deberíamos también ensalzar cómo trabajar con otros, porque esa es la forma en que se resuelven casi todos los problemas del mundo real.

deberíamos enfatizar como trabajar con otros

PAG Por eso usted tiene su propia prueba de inteligencia.

R La prueba de coeficiente intelectual te dice un poco sobre el pensamiento analítico abstracto de una y eso es importante. Pero en la vida, cuando hay un problema, nadie te dice «aquí está el problema», tienes que averiguarlo. If not you das cuenta de que algo está mal, para cuando lo averigües, es posible que estés recibiendo la carta del divorcio. Lo que enfatizo en mi propia teoría es que necesitamos usar problemas que se parecen más a los que la gente encuentra en la vida cotidiana. En mis charlas aquí, dio ejemplos del mundo real. Problemas en la pareja, entre dos países o entre dos organizaciones. Pero los problemas reales son muy complicados, están cargados emocionalmente. No es cierto que tengas un coeficiente intelectual tuyo, tus habilidades intelectuales están cambiando constantemente. La inteligencia es todo lo que estás aprendiendo.

En la vida, cuando hay un problema, nadie te dice ‘aquí está el problema

PAG En España, muchas familias piensan ahora que sus hijos tienen altas capacidades.

R Sí, ocurre también en Estados Unidos. Hay una especie de narcissimo creciente de que somos especiales, creo que es en parte una tendencia social. Tengo cinco hijos, los tres ultimos trillizos [de 12 años], y me pregunto qué puedo hacer por ellos. Hay que ayudar a los niños a reconocer lo que les apasiona y enentarlos a que lo desarrollan. Mi chico Sammy en este momento está muy interesado en monedas raras y yo lo animo, porque aprende mucho sobre el mundo a través del estudio de las monedas. Tengo una niña que colecciona muñecas ya la otra le interesa la ropa. Todos tienen sus fortalezas y debilidades. Quiero ayudar a averiguar cómo pueden contribuir al mundo, para que puedan decir que tuvieron buena vida, pero que también hicieron la vida mejor a otras personas. Con veces parte de la inteligencia es adaptada oa veces cambiar de entorno. Me paso a mi. Renuncia a un trabajo muy bien pagado. Después de unos meses vi que los valores de las personas en esta institución simplemente no coinciden con los míos. Necesitas encontrar entornos que conozcas, que te hagan sentir quién eres.

PAG ¿Cree que hay que fomentar la competencia sansa entre escolares?

R No estoy muy seguro. En la vida, siempre hay competencia de algún tipo, pero a menudo las escuelas enfatizan demasiado la competencia, cuando la forma de resolver problemas es a través de la colaboración. Por eso es extraño que pasemos tanto tiempo diciendo quién hizo mejor tal prueba. Lo que tenemos que hacer es trabajar juntos. La invasión de Ucrania fue un muy buen ejemplo. Los países aprenderán que no pueden seguir cada uno su propio camino, hubieran fracasado frente a Rusia. Yo tengo una teoría del amor y creo que una de las cosas que mata las relaciones es cuando las parejas están tan acostumbradas a competir que comienzan a competir entre ellas, en lugar de ser felices con el éxito de los demás. Incluso he visto a padres compitiendo con niños, es una locura.

PAG ¿No es una exageración?

R No. ¿Por qué compiten con sus hijos? If hablo del aumento del narcissimo, los padres se molestan. mis hijos [mayores] son más exitosos que yo, tienen grandes hijos, buenos trabajos ― en mi vida hay una serie de fracasos― y eso me hace feliz. No me hace sens qu’ellos están teniendo éxito y yo no. Y eso puede pasar con los niños, los hermanos, los padres… Es realmente destructivo competir, es absurdo. Pero, ya sabes, estos son tiempos difíciles.

PAG Luego están los llamados «padres helicóptero» que sobrevuelan por encima de la educación de sus hijos, sin dejar que sean autónomos.

R Mis padres nunca se involucraron, no terminaron la secundaria, por lo que no pueden ayudarme. Pensé que era una desventaja, porque había niños cuyos padres eran médicos o abogados, mientras mi padre vendía botones. Pero luego llegué a la conclusión de que tenía una ventaja: nadie me iba a hacer triunfar. No iba a hacerme cargo del negocio de mi padre. Hay muchas personas que las miran y piensan: si no fuera por sus padres… Los hijos de Donald Trump podrían estar usando zapatos en su zapatería.

PAG ¿Hay que aburrirse para llegar a ser creativo?

R No. Ser creativo es principalmente una forma de vida, no algo que obtienes cuando estás aburrido. Surge cuando tú decides que no haces las cosas como los demás. Pero cuando eres creativo pagas un precio, porque a la gente no le gusta. Incluso cuando te dicen que quieren que seas creativo, lo que realmente quieren decir es: sé creativo mientras no amenaces mi trabajo o mi forma de pensar. Para ser creativo tienes que estar dispuesto a défiarte a ti mismo.

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